Realizado no âmbito do mestrado em Pedagogia do eLearning da Universidade Aberta, unidade curricular Avaliação em Contextos de eLearning, Tema IV Delinear a Avaliação Pedagógica num Contexto Online, este é um trabalho colaborativo, de natureza teórico-prática, que visa apresentar um design de avaliação pedagógica de um módulo de formação em contexto de eLearning.

O trabalho desenvolvido tem por base uma proposta de curso online elaborado em contexto académico pela colega Carla Charana e debruça-se, apenas, sobre o primeiro módulo desse curso. Aos restantes elementos do grupo pareceu interessante esta estratégia por explorar o tema Jogos Digitais em contexto educativo - assunto analisado noutras unidades curriculares do mestrado em Pedagogia do eLearning - e por se julgar desafiante partir de um caso concreto e real para investigar e analisar quais as metodologias mais adequadas à avaliação pedagógica da prestação dos formandos nessa situação específica.

A decisão coletiva de trabalhar sobre uma proposta de um curso online em fase embrionária, enquadra-se na filosofia REA (Recursos Educacionais Abertos) - que apela no contexto educativo, ao uso, produção e partilha de recursos educacionais, apostando numa prática académica mais criativa, sustentável e colaborativa. Foi construído de raiz a avaliação pedagógica para o Módulo I – fundamentação teórica, as rubricas de avaliação e o design, e foram realizados outros arranjos. Optou-se por atribuir uma licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional ao produto final.

O tema selecionado para o desenvolvimento do curso online em torno do qual se desenvolve este trabalho é Jogos Digitais | Ferramenta Educativa, e consubstancia-se no entendimento de que o jogo é uma práxis cultural vestigial que a espécie humana – enquanto ser social, desenvolve com fins diversos, entre eles, o educativo.

A revolução tecnológica e digital transporta na atualidade o jogo para um patamar de vivência cuja experiência lúdica é ímpar na História. As suas potencialidades e possibilidades continuam a cativar a atenção de miúdos e graúdos e, perante a concorrência da Inteligência Artificial, importa investigar, debater, compreender e recrutar esta ferramenta para a área central da organização social – a educacional.

A investigação científica tem contribuído para desvendar o mistério acerca deste entusiasmo e conhecer o processo biológico que subsidia o elevado fator de influência do jogo na vida e desenvolvimento das crianças e jovens.

Clique para ir para a próxima página: SINOPSE DO CURSO