CABI 2.0: Child and Adolescent Behavior Inventory (versión en español para padres)

Mateu Servera (link)

Universitat de les Illes Balears. IUNICS / IDISBA

Burns, G. L., Lee, S., Servera, M., McBurnett, K., & Becker, S. P. (1997-2021). Child and Adolescent Behavior Inventory—Parent Version 2.0. Pullman, WA: Author.

El CABI tiene dos versiones en español, siendo el CABI 2.0 la última versión. En la siguiente tabla se resumen las diferencias entre el CABI 1.0 (ver al final del documento más información y uso de esta versión para maestros) y el CABI 2.0 (solo es para padres):

Escalas en CABI 1.0	Escalas en CABI 2.0	Cambios en los ítems
A más puntuación más problemas, con tres escalas invertidas.	A más puntuación más problemas, con una escala invertida.
• Parte 1: Tempo cognitivo lento. Items de 0 a 5.	• Parte 1: Síndrome de Desconexión Cognitiva* (Tempo cognitivo lento). Items de 0 a 5.	Son los mismos 15 ítems con algunos cambios de mejora en el redactado y algunos ítems cambiados de orden.
• Parte 2: Ansiedad. Items de 0 a 5.	• Parte 2: Ansiedad. Items de 0 a 5.	Sin cambios
• Parte 3: Depresión. Items de 0 a 5.	• Parte 3: Depresión. Items de 0 a 5.	Sin cambios
• Parte 4: Inatención. Items de 0 a 5.	• Parte 4: Inatención. Items de 0 a 5.	Sin cambios
• Parte 5: Hiperactividad-Impulsividad. Items de 0 a 5.	• Parte 5: Hiperactividad-Impulsividad. Items de 0 a 5.	Sin cambios
• Parte 6: Trastorno Negativista Desafiante. Items de 0 a 5.	• Parte 6: Trastorno Negativista Desafiante. Items de 0 a 5.	Sin cambios
• Parte 7: Rasgo de dureza e insensibilidad emocional. (Items de 0 a 5 (deben ser invertido).	• Parte 7: Emociones Prosociales Limitadas. Items de 0 a 5 (deben ser invertido).	Sin cambios
• Parte 8: Dificultades de interacción social. Items de 0 a 6 (deben ser invertido).	• Parte 8: Dificultades de interacción social. Items de 0 a 3.	Un ítem de la versión 1.0 se ha dividido en 2 en la versión 2.0
	• Parte 9: Rechazo de los compañeros. Items de 0 a 4.	Nuevo en la versión 2.0
	• Parte 10: Retraimiento social. Items de 0 a 4.	Nuevo en la versión 2.0
• Parte 9: Dificultades de rendimiento académico. Items de 0 a 6 (deben ser invertido).	• Parte 11: Dificultades de rendimiento escolar. Items de 0 a 3.	Sin cambios

*El trabajo que propuso la introducción de la denominación Cognitive Disengagement Syndrome se publicó el año 2023:

DATOS NORMATIVOS DEL CABI 2.0 (VERSIÓN PADRES)

La baremación está hecha para un gran grupo de edad, entre los 5-16/17 años, con una N = 5,525. Para cada edad hubo un mínimo de 450 participantes evaluados por su padre y/o madre. Los baremos finales se han establecido para tres grupos de edad (5-8, 9-12 y 13-16). Por otra parte, para la puntuación de la escala de Emociones Prosociales Limitadas (o rasgo de dureza/insensibilidad emocional) no se aplican baremos y se aconseja una interpretación por número de síntomas significativos (recordemos que el DSM-5 recomienda dos síntomas significativos para poder activar este especificador). Los datos están publicados en:
- Burns, G. L., Montaño, J. J., Becker, S. P., & Servera, M. (2025). Psychometric and Normative Information on the Child and Adolescent Behavior Inventory With Parent Ratings in a Nationally Representative Sample of Spanish Youth. Assessment. Advance online publication https://doi.org/10.1177/10731911251317785

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Spanish Parent CABI 2.0 2024.pdf

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PRINCIPALES PUBLICACIONES REFERIDAS A LA VERSIÓN EN ESPAÑOL DEL CABI 2.0

Burns, G. L., Preszler, J., & Becker, S. P. (2022). Psychometric and Normative Information on the Child and Adolescent Behavior Inventory in a Nationally Representative Sample of United States Children. Journal of clinical child and adolescent psychology : the official journal for the Society of Clinical Child and Adolescent Psychology, American Psychological Association, Division 53, 51(4), 443–452. https://doi.org/10.1080/15374416.2020.1852943
Burns, G. L., Montaño, J. J., Becker, S. P., & Servera, M. (2023). Cognitive Disengagement Syndrome Symptoms from Early Childhood to Adolescence in a Nationally Representative Spanish Sample. Journal of clinical child and adolescent psychology. Advance online publication (Nov, 6, 2023). https://doi.org/10.1080/15374416.2023.2272944. (JCR (2022) = 4.96, Q1 (PSYCHOLOGY, CLINICAL)).