Les projets sont sélectionnés selon leur réponse à ces 4 critères (qui ont tous la même importance) :
<aside> 🎓 Intérêt pédagogique et maturité du projet À la fin de ce projet, les étudiant·es doivent avoir appris de belles choses
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<aside> 💪 Engagement personnel du porteur ou de la porteuse de projet La personne qui accompagne les étudiant·es leur transmet ses valeurs
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<aside> 🌱 Impact social & environnemental de l'organisation et du projet L'enjeu : inspirer les étudiant·es et leur donner envie de continuer à s'engager
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<aside> 🤖 Innovation tech et adéquation avec les compétences des étudiant·es Un joli défi... mais aussi un défi réalisable !
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<aside> 🎓 Nous cherchons à ce que les étudiant·es montent en compétences sur 3 plans : **+ maîtrise technique et technologique ;
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☝️ Ce critère n'est pas pris en compte si le projet est fléché vers une de nos entreprises technologiques partenaires !
Un bon projet pour ce critère...
✅ est découpé spécifiquement pour les étudiant·es, et leur permet d'avancer en autonomie, sans dépendre d'évolutions extérieures,
✅ a un début et une fin bien définis, avec des objectifs atteignables, et toutes les informations nécessaires pour démarrer sont accessibles facilement,
✅ se déroule dans un cadre stable, dans lequel ils et elles vont pouvoir évoluer et progresser.
On évite les projets où...
❌ les étudiant·es doivent "travailler avec l'équipe de développement", sans qu'une fonctionnalité spécifique leur soit dédiée spécifiquement → dans ce cas, c'est un stage !
❌ les étudiant·es doivent développer une fonctionnalité technique précise, sans pouvoir contribuer à la conception de la solution
❌ les attentes sont trop élevées, avec une deadline et une obligation de résultat → dans ce cas, c'est une prestation !
<aside> 💪 Le rôle du porteur ou de la porteuse de projet est clé car nous comptons sur cette personne pour participer avec nous à la formation des étudiant·es, ou au bon déroulement du projet s'il est confié à des pros.
Qu'elle possède ou non des compétences techniques, la personne doit être particulièrement motivée à l'idée de travailler avec des étudiant·es (le cas échéant), et être capable de transmettre ses valeurs (aux étudiant·es et aux pros), ses convictions et sa connaissance de la cause qu'elle défend.
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Un bon projet pour ce critère...
✅ est porté par une personne clairement identifiée (il peut bien sûr s'agir d'un binôme), qui est véritablement animée par l'envie de transmettre des choses aux étudiant·es et aux pros
✅ propose aux étudiant·es ou aux pros une expérience, et notamment une immersion (découverte de l'organisation, de sa mission sociale, de son équipe, de ses bénéficiaires...) dont chacun·e se souviendra longtemps !
On évite les projets où...
❌ la personne chargé·e de suivre le projet est trop peu disponible, ou peu à l'aise dans la transmission
❌ l'organisation voit le travail des étudiant·es et des pros comme une prestation, et néglige la nécessité de leur faire vivre une expérience inspirante
<aside> 🌱 Latitudes accompagne des organisations de tous statuts juridiques : associations, entreprises, administrations... à la condition expresse que les projets qu'elles nous proposent aient un impact social ou environnemental positif. Ces projets constituent ainsi, pour nos étudiant·es, les meilleures illustrations de ce qu'ils ou elles peuvent apporter à la société avec leurs compétences !
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Un bon projet pour ce critère...
✅ s'attaque à l'une des 8 causes que nous avons identifiées : 👉 Nos champs d'action
✅ est porté par une structure qui a compris l'urgence des enjeux sociaux et environnementaux, et tente de les inscrire dans son modèle
✅ propose une utilisation cohérente de la tech, et évite à tout prix le solutionnisme technologique
On évite les projets où...
❌ l'impact du projet n'est pas bien défini : le besoin se base sur une intuition, mais n'est pas vérifié par une demande des bénéficiaires
❌ l'impact du projet est trop indirect : l'impact de la structure porteuse est avéré mais pas celui du projet en lui-même
❌ la structure porteuse ou ses intentions pour ce projet ne sont pas vertueuses (green ou social washing)
❌ l'impact du projet est trop limité pour justifier une utilisation de la tech : comment pourrait-on faire la même chose sans usage de la tech ?
<aside> 🤖 + Tous les projets étudiants sont intégrés au cursus des étudiant·es, avec validation de compétences et obtention de crédits : nous veillons donc à ce que les technologies demandées soient cohérentes avec les compétences qu'ils et elles doivent acquérir, en fonction de l'établissement où le projet sera aiguillé.
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Un bon projet pour ce critère...
✅ mobilise des compétences de développement informatique, d'algorithmique, d'analyse de données et/ou de conception technique
✅ présente un défi stimulant pour des profils curieux de nouvelles technologies : c'est peut-être le projet que vous auriez aimé réaliser à leur place !
On évite les projets où...
❌ la majeure partie peut être réalisée avec des outils déjà existants, de faible complexité → on préfèrera rediriger directement vers ces outils
❌ les compétences demandées sont trop avancées pour des étudiant·es – n'oublions pas qu'ils et elles sont toujours en formation! (sauf si le projet est aiguillé vers une entreprise)