**Les 6, 7 et 8 mai prochain, Latitudes et l’IIPE-UNESCO organisent la 2ème édition du Hackathon virtuel Hacking EDplanning. 24h pour concevoir des solutions digitales au service de systèmes éducatifs plus résiliants !

🗺 Ci-dessous une présentation rapide des challenges sélectionnés cette année.**

👉 Détails et inscriptions au Hackathon par ici !

💦 Défi 1 : Classifier l’historique des crues autour des écoles

📹 https://youtu.be/7fkAELDEIaY

🧐 Dans de nombreux pays, les inondations peuvent gravement perturber l'accès à l'éducation. De nombreux ministères de l'éducation sont confrontés à des difficultés lorsqu'il s'agit d'obtenir des données détaillées sur le climat et de les utiliser combinées aux informations et statistiques liées à l'éducation.

🎯 L'objectif de ce défi est de développer un code qui utilise la télédétection et les données historiques pour déterminer la fréquence et l'étendue des inondations autour des écoles pour une région ou un pays particulier. Le code doit extraire les écoles qui ont été inondées par date, la proportion de la zone autour de l'école qui a été inondée, et la durée de l'inondation. Ces informations seraient utiles pour aider les ministères de l'éducation à décider quelles écoles rénover en priorité, et où mettre en place des politiques supplémentaires pour garantir que les enfants puissent se rendre à l'école, même pendant la saison des pluies.

⛑ Les participants sont encouragés à utiliser Google Earth Engine ou son API Python pour créer ces séries. Les jeux de données et autres ressources seront fournis en anglais. 🇬🇧

🌊 Défi 2 : Prévoir les déplacements d’écoles dus à l’élévation du niveau de la mer

📹 https://youtu.be/aTGlGLpbQ7o

🧐 L'élévation du niveau de la mer liée au changement climatique constitue une menace croissante pour les moyens de subsistance dans les régions côtières du monde entier, et les systèmes éducatifs ne font pas exception. Les ministères de l'éducation ont besoin d'un moyen de déterminer quelles écoles seront les premières à se trouver sous le niveau de la mer, afin de pouvoir définir des plans d'atténuation et d'adaptation.

🎯 L'objectif du défi est de créer une méthodologie qui utilise le DEM fin Copernicus GLO-30 pour déterminer, sur la base d'une élévation prévue du niveau de la mer, les zones qui seront sous le niveau de la mer pour une année donnée, les écoles qui seront touchées et, si le temps le permet, la population d'âge scolaire qui sera affectée. Cette méthodologie permettrait aux ministères de l'éducation de déterminer quelles écoles rénover en priorité, où créer de nouvelles écoles, et d'identifier les communautés qui auront besoin de services éducatifs supplémentaires à mesure que le niveau de la mer augmentera.

⛑ Les participants à ce défi sont encouragés à utiliser QGIS, mais tout logiciel libre est également le bienvenu. Les jeux de données et autres ressources seront fournis en anglais. 🇬🇧

🏠 Défi 3 : Tableau de bord des écoles pour les États des Caraïbes orientales

📹 https://youtu.be/z7BVog3RnuQ

🧐 L'OECS (Organisation of Eastern Caribbean States) est une alliance de 11 États situés dans une zone géographique exposée aux tempêtes tropicales, aux éruptions volcaniques et à d'autres risques naturels liés au changement climatique. Il est donc important pour les autorités locales et régionales de pouvoir localiser rapidement les écoles et d'être en mesure d'évaluer si elles sont endommagées par différents risques.