H–점프스쿨 활동을 약 3개월간 진행하며, 많은 아이들이 수학에 대한 어려움 과 거부감을 갖고 있음을 느껴왔습니다. 동료 장학샘들께서도 아이들이 수학을 거부하거나 어려워하는 것에 대해 고민이 많으셨고, 저 또한 어떻게 하면 아이들이 즐겁게 수학수업에 참여할 수 있을지에 대해 고민했습니다. 현재 제가 활동 중인 삼동지역아동센터에서는 동시간대에 점프스쿨 이외에도 미술 수업을 진행 중이예요. 많은 아이들이 미술 수업에 큰 흥미를 갖고 있었습니다.
'좋아하는 미술 수업과 수학 수업을 융합한 프로그램을 기획하면 어떻까?' 수학에 대한 거부감은 줄이고, 흥미는 극대화 할 수 있을 것이라고 생각했습니다. 아이들을 위한 예술 융합·체험형 수학교육 멘토링 <J.U.M.P> (‘Jump up to the mathmatics with arts’ program – 미술과 함께 수학에 뛰어드는 프로그램)을 떠올리게 되었습니다.
J.U.M.P 프로그램은 기존 점프스쿨 수업시간인 3시간동안 개념수업, 활동형 수업, 토의, 미술활동 등 다양한 변화구를 통해 아이들의 집중력을 최대치로 이끌고, 즐겁게 참여할 수 있는 수업을 지향하고자 합니다. 3시간의 수업시간을 자율적으로 편성해도 되나, ①수학 개념설명과 ②수학 관련 미술활동 두 가지를 반드시 포함하여야 합니다.
J.U.M.P 멘토링 프로그램을 진행한다고 가정하여, 제가 담당하고 있는 중학생 아이들과 함께 해 볼 수 있는 중등수학 2-2 도형의 닮음 단원과 미술활동을 접목한 구체적인 프로그램 계획안을 소개드립니다!
▶ 학습 단원 : 중등 수학 2-2 ‘도형의 닮음’ ▶ 멘토링 목적 : 예술 융합, 활동형 수업을 통해 수학 개념 학습하기 ▶ 소요시간 : 3시간 (H-점프스쿨 활동시간과 동일하게 배분)
1. 개념 1: PPT와 도형 카드를 활용한 개념 설명 30분간 PPT와 닮은꼴 도형 카드를 이용해 아이들에게 개념을 설명합니다.
<aside> 🛠 준비사항 개념 설명 PPT와 서로 닮은 도형카드를 사전에 제작합니다. SSS닮음, ASA닮음, AA닮음에 대해 각각 하나씩 총 세 개의 카드를 인원수에 맞게 준비합니다
</aside>