360/Kodekammer kan engasjere elever og være en aktiv og spennende læringsform. For en del elever er den ikke så tilgjengelig. Det kan være forvirrende å orientere seg i disse interaktive rommene. For å lage et godt og et mest mulig brukervennlig 360/kodekammer er det viktig å bruke gode kollegaer fra mange team i utviklingen.

Det koster mye å utvikle, språkvaske, kvalitetssikre og vedlikeholde slike ressurser. Det må derfor være nøye avveining av nytte opp mot kostnad og grundig tankearbeid før vi starter å jobbe i programmet.

<aside> 📢 Gjør et estimat over kostnad av utvikling, bearbeiding og oppfølging av ressursen. Regn inn tid for redaksjonelt arbeid, språk, desk og eventuelt andre som skal bistå med foto/video/teknisk bistand gjennom hele utviklingsløpet til publisert ressurs.

</aside>

Idéutvikling

• Hva skal elevene lære? Hva skal elevene gjøre og oppnå gjennom innholdstypen?
• Skal den være utforskende? Skal den være historiefortellende med bestemt rekkefølge? Er det et spill? Hva er motivasjonen til spilleren?
• Hva er konseptet?
• Hvordan dekker vi emnet/kompetansemålet ellers på nettsidene?
• Hva kan 360/kodekammer tilføre temaet som vanlige ressurser ikke kan?
• Hva kan elever som ikke kan bruke 360/kodekammer gjøre for å lære stoffet?
• Finnes det alternativ? Hvor er relevant fagstoff om temaet tilgjengelig?

Hvem kan bistå i planlegging/utvikling?

• Faglig (kollegaer innen samme fagfelt)
• Pedagogisk (kollegaer på tvers av avdelinger med erfaring eller kunnskap om innholdstypen/spill/historiefortelling/pedagogisk leder)
• Teknisk bistand (desk, bildegjeng, utforske, teknisk)
• Bruke (hva slags innsikt har vi? Hva vet vi om bruk av innholdstypen?)

Lag en plan

Lag en plan/skisse før du begynner å jobbe i programmet. Bruk gjerne storyboard.

Eksempel på plan for kodekammer (Laget av Eivind, tverrfaglig/mediefag/Medietilsynet)

Sjekkliste for 360/kodekammer