SBU 229 — Güz 2022

👨🏽‍💼 Dr. Öğretim Üyesi Gökser Gökçay ✉️ [email protected] 🗣️ Ders Saatleri: Salı 11:40-14:00, Yüz Yüze, Güney Kampüs, A Blok, GAB206 👥 Ofis Saatleri: Salıları 14:00-15:30 arası veya randevu alarak, E Blok, 210

📒 Ders Tanımı

Bu derste modern uluslararası ilişkiler sistemin ortaya çıktığı ve çağdaş devlet sisteminin şekillendiği "Uzun 19. Yüzyıl"ın uluslararası ilişkiler tarihini inceleyeceğiz. Fransız Devrimi ve Sanayi Devrimleriyle siyasi ve ekonomik çerçevesi çizilen, Napolyon Savaşları sonrası ortaya çıkan devletlerarası ilişkilerle belirlenen diplomasi ve ulus-devlet gibi kavramları, toplumlar arası ve toplum içi çatışmaların ortaya çıkardığı ideolojilerin tarihini okuyacağımız bu derste, modern bireyin toplumun içindeki konumunun da nasıl değiştiğini göreceğiz. Uzun 19. Yüzyılı anlamak, sonraki yüzyıldaki ve günümüzdeki yerel, ulusal ve uluslararası mücadeleleri de kavramamızı sağlayacaktır.

🗝 Ders Kazanımları

<aside> 📌 Bu dersi alan öğrencinin, dönem sonunda aşağıdaki bilgi ve yetenekleri edinmesi beklenmektedir.

</aside>

• Uluslararası İlişkiler Tarihi, Diplomasi Tarihi ve Siyasi/Siyasal Tarih kavramlarını öğrenmek ve ayrıştırabilmek,
• Fransız Devrimiyle olgunlaşan yeni rejimin, yeni toplum ve devletin eski rejimlerden ayrıldığı noktaları tespit edebilmek,
• Sanayi Devriminin, Britanya’da nasıl ortaya çıktığını, daha sonra Avrupa’ya ve bütün Dünyaya nasıl yayıldığını açıklayabilmek,
• Napolyon Savaşları sonrası uluslararası dengelerin nasıl oluşturulduğunu ve devletlerarası sistemin yapısını çözümlemek,
• 1848 Devrimleri ve sonrası toplumsal çalkantıları ve krizleri açıklamak ve nedenlerini sorgulamak,
• Uzun 19. yüzyıl boyunca dinsel yaşam, sanat ve kültür alanlarında yaşanan değişimleri anlamak ve tartışmak,
• İtalya ve Almanya’nın ulusal bütünlüklerini tamamlaması sonrasında Avrupa’da yaşanan kutuplaşmaları incelemek,
• Birinci Dünya Savaşı'na giden süreci ve ardında yatan çatışmaları tespit etmek.

📝 Ders Süreci

Derslerin ilk yarısında öğretim üyesinin vereceği sunum, ikinci yarısında ise o haftaki okumalar ve görsellerle ilgili tartışmalar yapılacaktır. Derse katılım, öğrencilerin notlarına etki eden önemli öğelerden biri olduğu için öğrencilerin soru sormaları ve kendilerine sorulan sorulara cevap vermeleri şiddetle teşvik edilmektedir. Öğretim üyesi çoklu ortam, simülasyon ve rol icra etme gibi etkinliklerden faydalanarak, derslerin karşılıklı bilgi ve görüşlerin paylaşıldığı bir ortam olmasını sağlayacaktır.

📬 Öğretim Üyesiyle İletişim

Dersle veya ders dışı bir akademik konuyla ilgili danışmak istediğinizde, öğretim üyesine eposta aracılığıyla ulaşmaktan çekinmeyiniz. Öğretim üyesine aynı zamanda, STIX mesajları aracılığıyla da ulaşabilirsiniz ama dönem içindeki yoğunluk nedeniyle STIX mesajlarına cevap almanız birkaç gün sürebilir. Eğer öğretim üyesiyle ofis saatleri kapsamında görüşmek istiyorsanız, ilgili gün ve saatte odasına uğrayabilir veya eposta atarak randevu alabilirsiniz.

🏯 Eğitim Felsefesi

Öğretim üyelerinin kendi görüş ve düşüncelerini öğrencilere dayatmadığı, öğrencilerin verileri kendilerinin edinmeyi öğrendikleri ve bunları nitelikli bilgilere dönüştürdüğü sağlıklı bir ortamın yaratılması gerektiğine inanmaktayım. Öğrenciler, dersleri dinleme ve sınavlardan önce ders notlarına çalışmanın sadece dersten geçmeye yetebileceğine ama bunun mezuniyet sonrası ellerinde bulunması gereken bilgi ve yetenek birikimini kazanmalarına yetmeyeceğini bilmelidirler. Dolayısıyla gerekli okumaları ve görselleri takip etmeli ve gerektiğinde merak ettikleri konularda daha derin araştırmalar yapmalıdırlar.