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Leia o poema (se possível veja também o vídeo), a seguir faça a leitura do texto. Abaixo há também um link para um mapa interativo.

E, então... que quereis? Poema de Vladimir Maiakovski

Versão em texto:

Maiakvski - E ento, que quereis?...

Versão em vídeo:

E, então... o que quereis?

<aside> 💡 Faça uma reflexão inicial a partir dos versos de Maiakovski. Eles são cheios de imagens poderosas e significados que merecem uma segunda leitura. Algumas questões que podemos fazer ao texto são:

• Em que sentido as páginas do jornal funcionam como olhos?
• Que alusões as grandes guerras há nos versos do poeta russo?
• Qual a relação entre as os espaços (e suas fronteiras) e a história (esse "mar agitado")?
• Os jornais também atravessam as guerras como quilhas que cortam ondas?

Essas e outras reflexões serão retomadas na aula.

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A seguir leia esse pequeno texto sobre as visões do Nordeste nas páginas de um jornal dos Estados Unidos

<aside> 💡 SARAIVA, João Gilberto Neves. Introdução (adaptada). In: __________________. Todo Nordeste que couber a gente publica: o The New York Times e as representações do Nordeste brasileiro na Era da Política de Boa Vizinhança (1933-1945). Natal: Programa de Pós-Graduação em História – UFRN, 2015. (Mestrado).

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"Toda notícia que couber, a gente publica". (Lema do NYT)

"Li dias atrás, que o homem que ordenou a construção da quase infinita muralha chinesa foi aquele primeiro Imperador, Che Huang Ti, que também mandou queimar todos os livros anteriores a ele. Que as duas vastas operações – as quinhentas a seiscentas léguas de pedras contrapostas aos bárbaros, a rigorosa abolição da história, isto é, do passado – tenham procedido de uma só pessoa e fossem de certa forma atributos dela, inexplicavelmente me deixou satisfeito e, a uma só vez, inquieto" (Jorge Luis Borges, 1952).