1. González, J. Barberá,R (2019) Diagnóstico de la Educación Superior en Iberoamérica, Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) Recuperado en: https://www.oei.es/uploads/files/news/Science-Science-and-University/1603/informediagnostico2019.pdf
2. Turkewitz, J. (2020) Millones abandonan la universidad en América Latina a causa de la pandemia, New York Times, 4 de septiembre de 2020, Recuperado en: https://www.nytimes.com/es/2020/09/04/espanol/america-latina/crisis-universidades-coronavirus.html
3. Munizaga, Felipe & Orellana, María & Gabrie, Andrés. (2018). Retención y Abandono Estudiantil en la Educación Superior Universitaria en América Latina y el Caribe: Una Revisión Sistemática. education policy analysis archives. 26. 61. 10.14507/epaa.26.3348. Recuperado en: www.researchgate.net/publication/325031567_Retencion_y_Abandono_Estudiantil_en_la_Educacion_Superior_Universitaria_en_America_Latina_y_el_Caribe_Una_Revision_Sistematica
4. Lopez, N., Opertti, R., Vargas, C., (2017) Adolescentes y jóvenes en realidades cambiantes: notas para repensar la educación secundaria en América Latina, UNESCO International Bureau of Education, Recuperado en https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000247578https://www.cepal.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/prensa/noticias/comunicados/0/11260/P11260.xml
5. Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), Panorama Social de América Latina, 2019 (LC/PUB.2019/22-P/Re v.1), Santiago, 2019. Recuperado en: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/44969/5/S1901133_es.pdf
6. Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), Panorama Social de América Latina, 2001-2002 (LC/G.2183-P), Santiago, ISBN: 9213220405, pp. 272. Recuperado en: https://www.cepal.org/es/publicaciones/1213-panorama-social-america-latina-2001-2002