在第五部分，我将向你展示 "渐进式总结 "如何直接促进我们在信息消费中寻求的最终结果：学习。

完美记忆的重担 （THE BURDEN OF PERFECT MEMORY ）

在传统的学校教育中，能从记忆中回想出某件事情，就被当作一个人学过某件事情的最明确证据。这就是学习的反刍模式 —— 在不加入任何自己的解释和创意的情况下，你能够越准确地再现它，你的分数就越高。

忘记的重要性（THE IMPORTANCE OF FORGETTING）

随着世界的变化越来越快，越来越不可预测，对过去的观念和模式的依恋越来越成为一种负担。

与大多数关于 "加速学习 "的书籍和课程相比，它们往往提供两种方法。

#1 增加进入大脑的信息流（INCREASE THE FLOW OF INFORMATION ENTERING THE BRAIN）

这就导致了用2倍速听有声读物、速读、专注于已经高度浓缩的资源、阻断杂念、深层专注和双耳节拍等技巧。

#2 加强对这一信息的记忆和回忆。（IMPROVE MEMORY AND RECALL OF THIS INFORMATION）

这就产生间隔重复、记忆宫殿、记忆法、音乐和韵律、缩写和思维导图等技术。

看起来有效，但是却丧失了重点。

头脑不是一个空的容器，你把信息像灌水一样浇进去就好了。

不是你塞进去多少信息，就能取出来多少。

大脑和文件柜最大的差别是，大脑不仅仅存储，还能采取行动。而行动，才是学习「真正发生的的地方」

问题是：越沉迷于优化存储，留给行动的时间越少。

更多的信息消耗，编排精心的目录，精确地记录，都在挤压执行的时间。

但重要的是行动：应用、实施、实验、对话、沉浸、体验、协作、犯错。