<aside> 💚

Mapeando Nossa Comunidade

Diagnóstico socioambiental participativo produzido por adolescentes em Osasco (SP)

</aside>

<aside> 🧭

Visão rápida

• Onde: Osasco (SP)
• Quem: adolescentes pesquisadores comunitários
• Resultado: diagnóstico socioambiental participativo (dados + histórias + mapa)

Indicadores :

15 jovens • 50 visitas • 12 semanas

</aside>

Sumário

<aside> 💡

Dados não são apenas números. São:

• Territórios;
• Histórias;
• Relações de poder.

E se quem vive o território também produzisse os dados sobre ele?

</aside>

1) O que é o projeto?

O projeto “Mapeando Nossa Comunidade” formou adolescentes da periferia de Osasco como pesquisadores comunitários para produzir um diagnóstico socioambiental do território.

Em quatro semanas, os jovens realizaram entrevistas domiciliares, mapearam riscos e transformaram vivências em dados estruturados.

2) O Problema

Nas periferias urbanas, a ausência de dados não é apenas uma falha técnica , é invisibilidade.

Sem dados, os problemas não são priorizados e os territórios permanecem fora das decisões.

2.1 Por que isso importa?

O projeto responde a um desafio central do desenvolvimento social no Brasil: a ausência de dados territoriais qualificados sobre populações em situação de vulnerabilidade, especialmente em periferias urbanas. Esta ausência não significa ausência de problemas, mas ausência de registro. Sem dados, essas populações permanecem invisíveis para a formulação de políticas públicas. Em um contexto de baixo avanço dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) no país, marcado por pobreza infantil, déficit habitacional e desigualdades no acesso ao saneamento, produzir dados locais torna-se uma ação estratégica.

Riscos como alagamentos, acúmulo de lixo e ausência de saneamento se concentram de forma desigual no território, refletindo dinâmicas discutidas no campo da justiça ambiental. Ainda assim, quem produz os dados sobre esses contextos geralmente está fora deles, o que limita a compreensão da realidade local e a efetividade das respostas institucionais. Ao gerar uma base de dados socioambiental georreferenciada a partir de um diagnóstico participativo, o projeto enfrenta diretamente a lacuna de dados hiperlocais e fortalece a capacidade de leitura do território.

O diferencial está na metodologia: ao formar jovens como pesquisadores comunitários, o projeto se aproxima da pesquisa participativa, na qual a própria comunidade produz conhecimento sobre si. Esse processo não apenas gera dados mais relevantes, mas também transforma a percepção dos jovens, ampliando senso crítico, protagonismo e capacidade de ação. Produzir dados, nesse contexto, não é apenas medir a realidade, mas disputar visibilidade, reconhecimento e direito à cidade.

Este projeto forma jovens da própria comunidade em pesquisadores.

Eles coletam dados, identificam padrões e produzem evidência a partir do território.