Als Weiterführung der Ergebnisse aus der GWK2030-Veranstaltung und weiteren Diskussionen hat sich die Idee eines Learning & Teaching Agreements ergeben. Dieses Agreement ist ein Vorschlagspapier, das wir auf freiwilliger Basis austeilen. Lehrende und Studierende sollen dazu ermutigt werden, ihre Lehre und ihr Lernen zu reflektieren. Das Agreement soll hierfür Orientierung bieten.
Durch dieses Learning & Teaching Agreement soll ein Feedbackraum im Interesse sowohl der Studierenden als auch der Lehrenden entstehen. Es hat eine fordernde, aktivierende und dialogorientierte Lehre zum Ziel.
Dem/der Lehrenden bietet das Learning & Teaching Agreement die Gelegenheit, von den Studierenden frühzeitig auf Umstände und Bedürfnisse aufmerksam gemacht zu werden (z.B. Vorkenntnisse der Seminarteilnehmer, überschneidende Prüfungsdeadlines o.ä.), denen häufig schon durch geringes Nachsteuern im Kurskonzept sinnvoll Rechnung getragen werden kann.
Außerdem gibt es ihnen die Möglichkeit, eventuell als selbstverständlich vorausgesetzte Erwartungen und Rahmenbedingungen zu explizieren.
So kann der/die Lehrende auch, nachdem eine grundsätzliche Verständigung über die Ausrichtung des Kurses zu Semesterbeginn stattgefunden hat, eine entsprechende Lernhaltung oder auch "Commitment" der Studierenden im weiteren Seminarverlauf umso selbstverständlicher einfordern.
Den Studierenden wird durch das Agreement eine transparente und nachvollziehbare Seminarplanung ermöglicht. Außerdem können studentische Anregungen und Vorschläge in das bestehende Veranstaltungskonzept integriert werden.
#Erste Sitzung
Wir rufen Studierende und Lehrende dazu auf, in der ersten Sitzung jeder Lehrveranstaltung, den Ablauf und die Grundlagen der Veranstaltung durchzusprechen, die gegenseitigen Erwartungen an die Veranstaltung abzufragen und zu klären sowie etwaige Vorschläge der Studierenden zu Inhalt oder Struktur, sofern es möglich ist, aufzugreifen und zu berücksichtigen. Außerdem sollte skizziert werden, welches Ergebnis am Ende der Veranstaltung stehen soll und welche Prüfungsleistungen es zu welchem Zeitpunkt gibt. Hierbei sollte sich frühzeitig auf die eindeutige und transparente Kommunikation von etwaigen Fristen verständigt werden. Die genaue Art der Umsetzung des Learning & Teaching Agreement wird von dem jeweiligen Seminarkonzept abhängig sein.
#Mitte des Semesters
Wir empfehlen, in der Mitte des Semesters ein Zwischen-Feedback einzuholen. Dieses dient der Klärung, ob der bisherige Kursverlauf (vor dem Hintergrund auch dessen, was im Learning & Teaching Agreement mit den Studierenden besprochen wurde) den beiderseitigen Erwartungen entspricht oder ob an bestimmten Punkten nachgesteuert werden sollte.