Lernen ist ein aktiver Prozess und Lerninhalte werden umso besser verankert, je intensiver und tiefgehender sich Studierende mit ihnen auseinandersetzen.
Aktivierende Lernformen ermöglichen Studierenden, sich aktiv und handlungsorientiert mit Lerninhalten auseinanderzusetzen, sie übernehmen Verantwortung für ihren Lernprozess und gestalten diesen aktiv mit. Aktivierende Methoden sind unverzichtbar für kompetenzorientierte Lehre.
Aktivierende Lernsettings sind passiven Lernsettings in Bezug auf ihre Lernwirksamkeit überlegen. Daher sind sie in der Lernprozessgestaltung vorzuziehen. Studierende empfinden aktive Settings jedoch meist als weniger wirksam. Studien belegen allerdings, dass dieser subjektive Eindruck täuscht. (Deslauriers et al. 2019)