1-3 апреля 2021

Приветственное слово Фестивалю директора ГБОУ «Набережночелнинская школа №68 для детей с ограниченными возможностями здоровья» Доценко Елены Борисовны

Приветственное слово Фестивалю директора ГБОУ «Набережночелнинская школа №68 для детей с ограниченными возможностями здоровья» Доценко Елены Борисовны

Маленький шаг для человечества,

огромный шаг для нашей школы.

Ранее дети с расстройством аутистического спектра (РАС) составляли малочисленную группу, обучающуюся, в основном, на дому.

Ситуация для нашей школы кардинально изменилась в 2014-2015 учебном году, когда в первый класс пришли ученики, которые, с одной стороны владели навыками, не характерными для детей с интеллектуальными нарушениями (глобальное чтение, набор слов на компьютере, различение предметов по цвету и форме), с другой – практически не говорили, издавали громкие протяжные звуки, производили характерные движения, не контактировали со сверстниками и не концентрировали взгляд на объекте.

До сей поры в нашем городе не уделялось достаточно внимания вопросу создания особых условий для обучения и воспитания такой категории детей, аутичные черты и проблемы восприятия которых стали серьезным препятствием при обучении в школе.

Родители этих учеников настаивали на очном обучении, считая такую форму более успешной для адаптации и социализации в обществе сверстников, они же сыграли ведущую роль в поиске новых методических приемов. Мы познакомились с Центром лечебной педагогики «Чудо-дети» у нас в Набережных Челнах (руководитель Кислова А.И.), где занимаются сопровождением детей РАС, Центром проблем аутизма в Москве (руководители Я. Золотовицкая, Е. Мень), Федеральным ресурсным центром МГППУ (директор А.В. Хаустов), Центром «Новая Планета» и проектом «Особые дети. Татарстан» (руководитель С. Салихова). Поиск новых форм и методов обучения и воспитания привел наших педагогов на курсы повышения квалификации, стало ясно, что для адаптации детей РАС в классе необходима направленная психологическая помощь и продуманная организация школьной жизни детей.

Мы нащупывали свой путь в тумане, и благодарны тем маякам, которые светили нам и указывали путь.

Качественным прорывом в становлении планомерной эффективной деятельности по формированию системы комплексной помощи детям РАС стало открытие в нашей школе Ресурсного кабинета. Кабинет оборудовался за счет благотворительной помощи, спонсорской и волонтерской помощи, а также денег от Президентского гранта, выигранного нашей школой.

Открытие Ресурсного кабинета в октябре 2017 года стало праздником для всех нас!

Открытие Ресурсного кабинета в октябре 2017 года стало праздником для всех нас!

Ресурсный кабинет состоит из учебной и сенсорной зоны.

В состав учебной зоны входят:

Рабочее место (учебная парта) для каждого ребенка и тьютора с ограничением боковой видимости,

Учебные парты

Учебные парты

модульный стол, который дает возможность заниматься как индивидуально, так и группой,

Модульный стол

Модульный стол

игровой комплект «Пертра» - обучающее пособие для проведения коррекционно-развивающей работы с детьми младшего школьного возраста. Его достоинство в том, что он позволяет педагогу решать множество задач развития ребенка: его органов чувств, познавательных психических процессов, личностных проблем.

Игровой комплект «Пертра»

Игровой комплект «Пертра»

Многообразие сенсорной зоны включает в себя:

Сухой бассейн

Сухой бассейн

Спортивный уголок

Спортивный уголок