ν‘œν˜„μ–Έμ–΄λŠ” λ‚΄λ©΄μ˜ 생각과 감정을 μ—¬λŸ¬ μš”μ†Œλ“€μ„ ν™œμš©ν•΄ μ†Œν†΅ν•  수 μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯을 λœ»ν•΄μš”. μ—¬κΈ°μ„œ μ†Œν†΅ μˆ˜λ‹¨μ€ λ‹¨μˆœνžˆ 단어와 λ¬Έμž₯ 뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ, ν¬μΈνŒ…, μ†λ™μž‘κ³Ό 같은 λͺΈμ§“ 언어도 ν¬ν•¨ν•΄μš”.

μˆ˜μš©μ–Έμ–΄λŠ” μƒλŒ€λ°©μ˜ λ°œν™”, λ™μž‘, μ™ΈλΆ€ μ„Έκ³„μ˜ 사인과 상징(ex. ν‘œμ§€νŒ) 등이 λ‹΄κ³  μžˆλŠ” λœ»μ„ μ΄ν•΄ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯을 λœ»ν•΄μš”. μˆ˜μš©μ–Έμ–΄ μ—­μ‹œ 단어와 λ¬Έμž₯을 λ“£λŠ” 것을 λ„˜μ–΄ λ‹€μ–‘ν•œ μ–Έμ–΄ 체계λ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 것을 λœ»ν•©λ‹ˆλ‹€.

일반적으둜 아이듀은 ν‘œν˜„μ–Έμ–΄λ³΄λ‹€ μˆ˜μš©μ–Έμ–΄λ₯Ό 더 빨리 μŠ΅λ“ν•΄μš”.

돌 이후 13κ°œμ›” μ¦ˆμŒλΆ€ν„° 아이가 50개의 단어λ₯Ό 이해할 수 μžˆλ‹€λ©΄, 50개의 단어λ₯Ό μ‚°μΆœν•˜λŠ” 것은 18κ°œμ›” μ¦ˆμŒλΆ€ν„° κ°€λŠ₯ν•΄μš”.

<aside> πŸ’‘

κΈ°μ§ˆμ— 따라 μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬μ— 차이가 μžˆλ‹€κ³ μš”?

우리 μ•„μ΄μ˜ κΈ°μ§ˆμ€ λ¬΄μ—‡μΈκ°€μš”? μ‘°μš©ν•˜κ³  쑰심성이 λ§Žμ€ 우리 아이, μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬μ΄ λ”λ””μ§€λŠ” μ•Šμ„κΉŒ 걱정이 λœλ‹€λ©΄ μ•„λž˜ 연ꡬλ₯Ό ν™•μΈν•΄λ³΄μ„Έμš”!

μ‘°μœ λ‚˜(2010)은 μ˜μ•„μ˜ μˆ˜μš©μ–Έμ–΄ 및 ν‘œν˜„μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬μ— μžˆμ–΄ μ•„μ΄μ˜ κΈ°μ§ˆμ΄λ‚˜ μ–‘μœ‘μžμ˜ μ–‘μœ‘ν–‰λ™μ΄ μ–΄λ–€ 영ν–₯을 λ―ΈμΉ˜λŠ”μ§€ λΆ„μ„ν•΄μš”.

κ²°κ³ΌλΆ€ν„° λΉ λ₯΄κ²Œ μ„€λͺ…λ“œλ¦¬μžλ©΄β€¦

βœ”οΈΒ μ•„μ΄μ˜ κΈ°μ§ˆλ³΄λ‹€λŠ” μ–‘μœ‘μžμ˜ μ–‘μœ‘ν–‰λ™(esp. μƒν˜Έμž‘μš©μ˜ μ–‘κ³Ό 질)이 λ”μš± 큰 영ν–₯을 λ―Έμ³μš”.

βœ”οΈΒ κΈ°μ§ˆμ— λ”°λ₯Έ ν‘œν˜„μ–Έμ–΄μ™€ μˆ˜μš©μ–Έμ–΄μ˜ λ°œλ‹¬ 정도 μ°¨μ΄λŠ” 크게 λ‘λ“œλŸ¬μ§€μ§€ μ•Šμ•„μš”.

βœ”οΈΒ λ‹€λ§Œ, κΈ°μ§ˆμ„ μˆœν•œ 기질, κΉŒλ‹€λ‘œμš΄ 기질, 느린 기질둜 λΆ„λ₯˜ν–ˆμ„ λ•Œ, μˆœν•œ 기질과 느린 기질의 아이듀이 μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬μ— 쑰금 높은 μˆ˜μ€€μ„ λ³΄μ˜€μ–΄μš”.

</aside>

μ•„μ΄μ˜ μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬, λ†€μ΄λ‘œ μžκ·Ήν•˜λŠ” 방법πŸ’ͺ


μ—¬λŸ¬ 놀이에 μ°Έμ—¬ν•˜λŠ” 것은 아이가 μ£Όλ³€ ν™˜κ²½μ„ μ΄ν•΄ν•˜κ³  μ–Έμ–΄λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜λŠ” μƒˆλ‘œμš΄ 방식을 μŠ΅λ“ν•˜λŠ” 데에 도움을 μ€˜μš”. μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬μ„ μžκ·Ήν•˜λŠ” 놀이 ν™˜κ²½κ³Ό νŒμ„ μ†Œκ°œν•΄λ“œλ €μš”!

πŸ€ 놀이 ν™˜κ²½ μ κ²€ν•˜κΈ°

μš°λ¦¬κ°€ 맀일 μ§‘μ•ˆ 일을 ν•˜κ³  νšŒμ‚¬ 일을 ν•˜κ³ , 곡뢀λ₯Ό ν•˜λ“―, μ•„μ΄λ“€μ—κ²ŒλŠ” 놀이가 일이자 κ³΅λΆ€λžλ‹ˆλ‹€. 아이가 슀슀둜 β€œμΌβ€ν•  수 μžˆλŠ” 놀이 ν™˜κ²½μ„ μ œκ³΅ν•΄μ£Όμ–΄μ•Ό ν•΄μš”.

πŸ€– λΆˆλΉ›μ΄ λ‚˜κ³ , 슀슀둜 λ§ν•˜κ³  μŒμ•…μ„ νŠΈλŠ” λ“± μ†Œλ¦¬κ°€ λ‚˜λŠ” 건전지 μž₯λ‚œκ°μ€ ν”Όν•΄μ£Όμ„Έμš”.

이 μž₯λ‚œκ°λ“€μ€ 아이가 직접 λ†€μž‡κ°μ„ νƒμƒ‰ν•˜κ³  놀이 방법을 μ•Œμ•„κ°€λ©° μ–Έμ–΄λ₯Ό μŠ΅λ“ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λ…Έλ ₯ν•˜κΈ°λ„ 전에 정닡을 μ•Œλ €μ€˜μš”.

건전지 μž₯λ‚œκ°μ€ 아이와 μ–‘μœ‘μžμ˜ μƒν˜Έμž‘μš©μ„ μ €ν•΄ν•˜κΈ°λ„ ν•΄μš”. λ°˜μ§μ΄λŠ” λΆˆλΉ›μ΄ λ‚˜κ³ , μ „μžμŒμ΄ λ‚˜μ˜€λŠ” 건전지 μž₯λ‚œκ°μ„ κ°€μ§€κ³  λ…Ό μ•„μ΄λŠ” 전톡적인 원λͺ© λ†€μž‡κ°μ„ κ°€μ§€κ³  λ…Ό 아이에 λΉ„ν•΄ 양적, 질적으둜 쒋은 μ–Έμ–΄ μžκ·Ήμ„ μΆ©λΆ„νžˆ μ œκ³΅λ°›μ§€ λͺ»ν–ˆμ–΄μš”.

전톡적인 λ†€μž‡κ°μ€ μ•„μ΄μ—κ²Œ 질 높은 μžκ·Ήμ„ 쀄 수 μžˆμ–΄μš”.

전톡적인 λ†€μž‡κ°μ€ μ•„μ΄μ—κ²Œ 질 높은 μžκ·Ήμ„ 쀄 수 μžˆμ–΄μš”.

πŸŽΒ ν•œ 번 μ”© λ†€μž‡κ°μ„ 달리 λ°°μΉ˜ν•΄μ£Όμ„Έμš”.

ꡐꡬμž₯에 λ†€μž‡κ°μ„ 5-6개 정도 λ°°μΉ˜ν•΄λ‘κ³ , ν•œ 달 정도 후에 μƒˆλ‘œμš΄ λ†€μž‡κ°μœΌλ‘œ λ°”κΎΈμ–΄ λ°°μΉ˜ν•΄μ£Όμ„Έμš”. λ‹¨μˆœνžˆ λ†€μž‡κ°μ˜ μœ„μΉ˜λ₯Ό λ°”κΎΈμ–΄ μ£ΌλŠ” 것도 μ’‹μ•„μš”.

아이가 κ³„μ†ν•΄μ„œ λ†€μž‡κ°μ— ν₯λ―Έλ₯Ό κ°€μ§ˆ 수 μžˆλ„λ‘ λ„μš°λ©°, 슀슀둜 λ†€μž‡κ°μ„ κ°€μ§€κ³  κ³„μ†ν•΄μ„œ λ†€μ΄ν•˜λŠ” 데에 동기λ₯Ό λΆ€μ—¬ν•  수 μžˆμ–΄μš”.

DSC00424.jpg

πŸ“š ν•¨κ»˜ 책을 μ½μ–΄μš”.

μ•„μ΄μ—κ²Œ 책을 μ½μ–΄μ£ΌλŠ” μžλ™ μž₯λ‚œκ°λ„ μ’‹μ§€λ§Œ, μ–‘μœ‘μžμ™€ ν•¨κ»˜ 생동감 있게 책을 읽으며 μƒν˜Έμž‘μš©ν•˜λŠ” μ‹œκ°„μ€ κΌ­ ν•„μš”ν•΄μš”.

λ―Έκ΅­ NAPA μ„Όν„°μ—μ„œλŠ” 이런 읽기 ν™œλ™μ„ β€œShared book reading”이라고 λΆˆλŸ¬μš”. ν•˜λ£¨ 쀑 μ•„μ΄μ—κ²Œ μ˜¨μ „νžˆ 집쀑할 수 μžˆλŠ” μ‹œκ°„μ„ 골라 ν•¨κ»˜ 책을 μ½λŠ” 루틴을 λ§λ“€μ–΄μ£Όμ„Έμš”. 잠 자기 전도 μ’‹κ³ , λ°₯을 λ¨Ήκ³  λ‚œ λ‹€μŒ 기뢄이 쒋을 λ•Œλ„ μ’‹μ•„μš”. 이 μ‹œκ°„μ€ μ–‘μœ‘μžμ™€ μ•„μ΄μ˜ μ• μ°© ν˜•μ„± 뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ 단어λ₯Ό ν™•μž₯ν•˜κ³ , 아이가 μ±…κ³Ό μžμ‹ μ˜ 삢을 μ—°κ²° μ§€μœΌλ©° 세상을 μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 데에 큰 양뢄이 λΌμš”.

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