2021/06/4 @南投縣教育網路中心
繼高端科技應用教師與低端科技應用教師之後，這兩天又出現一種說法，內容是：「有教學經驗的老師學習科技比科技人學當老師有效率」、「請珍惜好老師」。我實在搞不清楚做出這張梗圖的人的目的是什麼？在大家相互幫忙解決線上教學問題的同時，一定要做這類的分化？
過去，「資訊融入教學」不是沒做就是被當成一件不重要的事。當時願意投入學習資訊這個領域的老師大多是憑著興趣，投入無數的時間與金錢(資訊設備通常不便宜)自學，平時在學校就是個工具人，網路不通、電腦有狀況大家才會想到他，誰也想不到會有目前的停課狀況。事情來了，許多老師願意在網路社群中把他多年的經驗分享出來，這應該是好事一件啊！怎會搞出這樣奇怪的氛圍？真是令人不知所以～
請大家要知道一件事，這些會資訊技術的老師，他們本來就是合格教師，他們也很會教書，不要搞得好像現在在教大家使用資訊工具的人本來是不會教書一樣，他們不是科技人，是資訊科技應用能力很好且會教書的老師！！！
憤怒的碎碎念完畢！！！
今天要學的進度是「繳交盒的使用心法」：
好用的雙向互動教學平台～師生互動～2