「学生」或「老师」？

我们认为，由学生组成的调查委员会由以下的好处：

[ ] 学生更加容易能够察觉到同学之间发生的性骚扰事件，特别是线上的性骚扰。如若线上性骚扰发生在学生的同学群中，作为学生更加容易收集到证据。
[ ] 对于受害者来说，与学生分享性骚扰的经历相比于老师可能会更加容易。对于一些相对比较轻微的性骚扰（如言语性骚扰），如果只有老师参与调查，受害者可能会由于事情“看起来太小”而不敢与老师说明情况。反之，受害者可能更愿意与同伴分享性骚扰的感受与经历，寻求共情。
[ ] 对于一些国际学校来说，由于教师与学生可能存在语言之间的障碍，在经历了创伤性事件后的受害者可能并不能及时用非母语语言与教师沟通细节。

但是，由学生组成的委员会需要注意以下的情况：

[ ] 必须有一套合理的、全面的筛选机制，以保证进入委员会工作的学生负责任、有能力完成任务。
[ ] 在进入委员会正式工作之前，学生必须完成所有必要的培训项目。
[ ] 在面对一些严重的性骚扰案件时，必须及时与学校沟通，必要时需要直接把性骚扰案件交与学校处理。

您可以依照您的校园情况来评估是否需要让学生参与调查的任务。

委员会组成

性骚扰调查小组由X人组成，（通常是奇数，如果有异议，小组可以进行内部投票。人数不能超过10人，否则小组将会十分低效，并且无法保证信息的保密）

（如若学生参与调查）

X 人将来自A 级，Y 人来自B ; 出于法律责任和经验的考虑，本组暂不接收C/D年级学生（可根据学校情况更改学生人数和年级。） 小组成员将由前小组公开选出，临时录取的成员将仅来自A年级。选择的标准将包括但不限于责任、所学课程以及个人目标和前景。如果任何成员中途离开，新成员将从以前被拒绝的候选人中选出；但是，如果不是因为心理健康问题、转校等特殊情况，不接受无理由离职。（此规则是为了保证做出的决定的一致性，您可以根据学校的需要进行更改。）

「学生」或「老师」？

委员会组成

委员会的成员应该是怎么样的