快來一起深入了解童年男神的世界吧！

👉 吉卜力奇幻之旅 ∣ 適性小課雲

• 課程設計：羽柔、書綺、家宜
• 參與學生：5-6名

<aside> <img src="/icons/timeline_lightgray.svg" alt="/icons/timeline_lightgray.svg" width="40px" /> 課程概述

從吉卜力作品中帶領學生了解文學理論中的「圓形人物」這一抽象的概念，尤其舉出霍爾的移動城堡和神隱少女這兩部作品作解析，會有大量討論的環節，增加互動性，讓學生集思廣益、發表意見，符合108課綱的核心理念。

我們想讓學生練習設計一個圓型人物(多維度角色)，不是為了劇情推動，而是給予一個角色生命，讓角色都有自己的個性和故事，吸引讀者投入角色的情感旅程、在故事中找到自己的共鳴點。

我們之所以選擇這個課題來作介紹是因為想讓學生了解作為人、作為文學角色的多元性，不要被第一印象侷限，分析並學習吉卜力電影中宮崎駿精心設計的圓形人物刻劃方式。

註:

所謂圓形人物就是文學作品中具有複雜性格特徵的人物。這類人物在小説中往往都是多義與多變的人物。這類人物的特點是性格有形成與發展的過程。圓形人物基本特徵是：圓形人物的塑造打破了好的全好、壞的全壞的簡單分類方法，與之相對的是「扁平人物」，他們通常在故事中保持相對固定的性格特徵，不會經歷明顯的內在轉變。

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<aside> <img src="/icons/timeline_lightgray.svg" alt="/icons/timeline_lightgray.svg" width="40px" /> 教學目標

• 訓練創造五力:流暢力(流暢的創造一個故事)、變通力(面對問題或困難可以去變通、突破)、敏覺力(從影片中觀察回答問題、找出重點)、獨創力(寫作業)、精進力(聽回饋改良作品)
• 能夠擁有思辨力，並透過影片材料賞析後，發表自己消化資訊過後獨特的判斷。
• 勇於發表，能流暢表達自己意見。
• 賞析力，對於材料不僅僅只有淺層表面的判斷，也能夠有深層的思考。
• 讓學生能打造出立體、有情感深度、引人入勝的角色。 </aside>

<aside> <img src="/icons/timeline_lightgray.svg" alt="/icons/timeline_lightgray.svg" width="40px" /> 課程亮點

• 展示帥哥宮崎駿美妙的照片和影片檔，如果是吉卜力作品的粉絲很歡迎選這門課
• 學妹們可以開心、輕鬆學習，課程中會有許多影片可以欣賞
• 課程結束後能擁有自己專屬的成品(可以丟學習歷程)
• 政大的學姊們會包容大家的意見，很有耐心，不會緊迫盯人
• 上課不無聊，大家一起集思廣益，分享意見，不會想睡覺
• 可以參觀達賢圖書館(台灣大學之中最美的圖書館)，課程會在那裡進行
• 從互動學習到思維啓發，引導學妹們發展創意思考的能力。 </aside>

<aside> <img src="/icons/timeline_lightgray.svg" alt="/icons/timeline_lightgray.svg" width="40px" /> 修課學生特質期許

• 喜愛(二次元)帥哥。
• 對文學及宮崎駿電影有興趣。
• 對於文字與畫面有一定的敏感度。
• 想要了解文學理論與技巧的人。
• 喜愛創作或對於創作不會排斥。
• 喜歡天馬行空、愛幻想的同學。
• 想要在課堂練習表達意見的能力。 </aside>

教學現場